一场突如其来的新冠肺炎疫情，牵动着全体中华儿女的心。目前，疫情防控形势正在向积极良好的态势拓展。开学延期了，但思政教学不能延期。如何保证思政教学不延期、思政育人不打折？如何将抗疫融入思政课教学中？思政教研室充分利用信息化教学手段，因时而动，因势利导，探索出了符合当前学院实际的思想政治理论课教学模式，保证了思政教育工作及时、有效地开展，确保“停课不停学、育人不延期”。
一、未雨绸缪，积极准备网络教学
1月30日，当思政教研室接到学院“停课不停学”的任务时，教研室老师们行动起来，在大家不断的学习，讨论，探索中，根据老师的实际情况，最后确定了两种主要教学模式：spoc+钉钉直播，spoc+微信群互动。利用异步spoc进行教学，教师需要根据我院课程性质、课程内容和学生特点对原有慕课内容进行删减，补充教学资源。补充教学资源工作量很大，思政教研室学科带头人胡荣卫教授在那段时间，每天从早8点工作到晚上10点，工作努力，精益求精。朱石平老师也感慨的说：“开课之前的大量工作准备，才能保证上课的顺畅有效的进行”。
二、精益求精，认真上好每一堂课
2月24日，在教研室老师的精心准备下，网络教学开课了！第一天课程结束，当打通于建德和朱石平老师电话时，发现一天的直播课，老师们声音已经沙哑，但是谈话之余，却能感受老师上课的兴奋与喜悦。网络教学的优势是使教学变得更加立体而生动，因为教学形式更加多样，spoc学习，在线检测，直播总结，学生作业展示，答疑，师生互动等多个环节。老师们精心设计每一次课。一位老师在微信互动课堂这样开场“时光总像林花谢了春红，脚步太匆匆！在追求梦想的路上，何妨吟啸且徐行！在这个课堂，有即穷验问的检测，也有如切如磋的探究，有反躬自省的理性，也有悠悠我心的真情！”于是一堂关于作业展示，在线检测，价值观引领，思考题互动的课程即将开始。 通过老师们精心的备课讲课，受到了学生和班主任的一致好评。高国涛老师一次直播课就能获得700多次学生点赞，甚至有的学生反映网络教学比教室上课效率更高。
当然，在网络教学时，老师们也会遇到一些困扰，有的老师对电脑网络不擅长，硬着头皮也要学；有的老师家里网络信号不好，就和两个上网课的孩子挤在一个屋子；有的老师孩子小，上课时就会锁上房门，任凭孩子敲门呼喊。但是这些又何妨，思政教研室的老师，都秉持一个理念，那就是“上好课是老师的天职”。每位老师都会用责任坚守，讲台就是战场，授课就是战斗，让教育时刻在线。
三、润物无声，努力做好价值引领
思政课不仅是传授知识，更要触动学生心灵，塑造学生的品格。疫情当前，适时对学生进行思想教育和价值观引领就显的尤为重要。司金龙老师在讲课时，以疫情为主题，组织活动，引领学生感受社会主义制度的优越性。杨斌老师上课时引导学生认识到，在疫情面前，每一个人都是战士：战胜恐惧、战胜无知、战胜懒惰、战胜焦躁。艰难不可怕，荒废最可怕。并且在思政课以后的教学中，关于人与自然关系问题、意识能动性问题、爱国教育问题、人生价值观等相关问题里，都会把这次疫情带给人的思考与力量润物无声地传递给学生，让学生受到潜移默化的影响。
四、教学相长，学生给予老师力量
老师们感受到，在这次网络教学中，应该点赞的还有学生，特别是学委课代表。从微信群的建立，到spoc注册；从每次上课打卡，到传达课程安排……事无巨细，一声呼唤，学生们立刻回应！网络教学互动中，老师们反映比教室上课要活跃好多，互动平台，微信群师生互动热烈而温暖！难怪唐军丽和田原老师都说：“虽然没有见面，但觉得彼此心更近了”。
还有，同学们做的笔记认真，工整，让老师都很感动。同学们的作业展示形式各异，甚至超出老师的想象：文字，课件（含语音课件），音频，小视频，而且内容有一种心灵被洗涤之感。老师感慨地说：“学生也是我的老师呀！”
五、反求诸己，向着更高目标前行
网络教学对于每一个老师都是第一次，会有困扰、会有麻烦、会有问题、会有缺点，所有思政教研室老师会反求诸己，不断前行，在疫情期间，助力同学们在线学习，携手东方学子进步成长。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。让我们一起期待疫情早日结束，相约在静谧美好的校园里，不见不散！（文/图 思政教研室）
