为了加强我院专业建设与管理，落实教育部提出的“各高等学校都要根据本校的办学基础和社会需求，建设品牌专业，形成优势和特色”的精神，根据我院的实际情况，提出重点建设专业实施意见。
一、指导思想
以培养具有较高的人文素养、一定的专业知识、创新精神和较强的动手能力的应用型新一代中医药人才为宗旨，以大力提高教育质量为核心，以优化人才培养模式，改善课程体系、教学内容、教学方法与手段为抓手，强化品牌意识、特色意识和创新意识；依托办学基础，重视社会需求，突出专业定位与社会发展的适应性，以专业建设推进专业优化，增强专业的可持续发展能力，从而带动全院各专业整体办学水平的提高。
二、基本原则
（一）坚持质量为本的原则。在专业建设中，树立人才效益意识，始终坚持提高教育教学质量这一永恒主题，不断优化培养模式，提高办学水平。
（二）坚持整体设计、分部推进的原则。首先选择基础好，师资队伍雄厚的专业进行试点建设，然后逐年铺开。
（三）坚持高规格、高效益的原则。专业建设的根本在人力资源、学科资源、物质资源和管理资源的提升，核心在突出特色和优势。
（四）专业建设必须坚持广泛调查，综合分析，评估论证，科学定位，突出特色的方针。
（五）专业建设还必须坚持小投入、大效益的策略，要量力投入，抓住重点。
（六）坚持建设、改革与管理并重的原则。专业建设要坚持科学发展观，既要注重投入，又要重视管理，始终遵循以评促进，以评促改，重在建设的方针。
三、建设目标
（一）“十二五”规划期间，选择1～2个在校内有优势、在省内同类院校中有竞争力的专业，经过五年有目标、有计划、有组织的建设，使该专业建设水平达到省内同类院校前列。成为我院龙头专业。
（二）逐步形成一支结构合理、人员相对稳定、教学水平高、教学效果好、有一定科研能力的教师梯队。经过五年建设，争取拥有省级以上教学名师和学术带头人，有突出的教学成果。
（三）通过建设，拥有一支较强的管理队伍，教学管理制度健全、严谨，管理思想和方法先进，管理效率高，效果好。
（四）通过建设，使该专业具有良好的教风和学风。
四、主要任务
（一）进一步转变教育思想，更新教育观念。在专业建设中，要加强教育
思想建设，树立科学发展观，树立全员性、全过程、全方位的全面质量意识，树立终身教育的理念。要以专业建设为主线，努力开发人才培养的新途径、新方法，形成以素质教育为宗旨的现代教育思想和教育观念。
（二）加强师资队伍建设。加强师德和教风建设，进一步弘扬“东方精神”，塑造“东方人格”，通过专业建设，形成一支作风正、结构优、能力强、成果多的教学队伍。
（三）推进教学现代化建设，加快现代教育技术的普及和应用。经过几年建设，使教学资源和设备设施状况得到明显改善。积极鼓励教师从事各种常规教学软件、多媒体辅助教学软件的研制、开发和使用，改革传统的教学手段，促进教学质量稳步提高。
（四）加强教学内容和课程体系的研究和改革，形成具有时代特征和专业特色的人才培养方案。
（五）加强教风学风建设。特别要加强考风、考纪和学习环节的严格管理，形成良好的教育教学规范。
（六）规范教材管理，加强教材建设。加大教材资助力度，有组织、有计划地编写适合学科专业实际的高水平教材。坚持选用国家级优秀教材、精品教材。
（七）深化教学管理改革，完善现代教育管理制度。加强理论研究，建立科学有效的专业评估机制，制定科学的教学管理制度，加强教学管理队伍建设和工作作风建设，提高业务素质和管理能力。
五、申报条件
（一）该专业教学队伍具有良好的团队精神，师德高尚，结构合理，人员稳定，数量充足，教学水平高。
（二）具有相对较好的教学条件和较为先进的教学手段。主要课程有完整的课程大纲、配套的教材、一定数量的用书和资料，仪器设备达到基本要求。有相对稳定的实习、实训基地。
（三）学科资源较扎实，有较强的培养能力，教学成果在全院比较突出，有明显的学科带头人。
（四）教学管理严谨、规范，教学效果好、教学质量高。
（五）有专业特色和专业内涵，培养的毕业生就业率高，社会声誉好。
（六）重点专业负责人应为具有良好的师德风范，丰富的教学经验，较高的学术水平和较强的管理能力的副教授以上专业技术人员。
六、立项程序
采取二级学院（系）申报、教务处初审、教学指导委员会审定、院长批准的办法进行。
（一）拟申报的专业，由专业建设项目负责人填写《学院重点建设专业立项申报书》一式三份，报教务处。
（二）教务处进行初审，通过后报学院教学指导委员会。
（三）学院教学指导委员会组织评审，通过后报院长。
（四）院长最后审定，确定重点建设专业，予以公布。
七、建设与管理
（一）重点建设专业的建设周期原则上为三年。
（二）重点建设项目确定后，专业建设负责人填写并提交《学院重点建设专业执行计划书》，经二级学院（系）论证签署意见，报学院批准后执行，并保证按期完成建设任务。
（三）重点建设专业由二级学院（系）主要负责人总体负责，专业建设负责人具体实施。学院每三年组织一次重点建设专业的立项申报与评估验收。
（四）学院每年对重点建设专业评估一次，由专业负责人填写《学院重点建设专业年度检查报告书》，经二级学院（系）组织评议签署意见后报送教务处，并向学院评估汇报项目进展情况和经费使用情况。通过检查，对按计划进行专业建设且取得初步成效的专业，学院继续资助。对建设成效不明显或经费没有落实到专业建设实处的，在下一年的建设中应予以改正，否则将取消重点建设专业项目资格。同时终止经费资助。
（五）评估验收。重点建设专业周期结束后，项目负责人填写《学院重点建设专业评估验收报告书》，由教务处组织评估验收。验收方式为教学单位自评汇报、评估组现场考察、集体评议，经学院教学指导委员会审核验收后确定重点专业。评估结果未达到重点专业标准的，一年内可申请再次评估。如仍达不到重点专业建设标准，视为未通过验收。未通过验收的专业所在二级学院（系）不得申报下一次重点建设专业项目。
（六）通过学院验收的重点建设专业，学院颁发《重点专业证书》，并给予适当奖励。
八、经费使用与管理
（一）重点专业建设经费由学院划拨，教务处总体监督实施，医药学类专业三年建设经费为15万元，管理类三年建设经费10万元。
（二）经费使用原则
1.重点建设专业经费与建设实施进度相挂钩，采用分年度划拨的方式;
2.专款专用，统一由财务处寄存;
3.当年未使用完的经费可接转下一年度继续使用。
（三）经费使用范围
1.教材建设、用书、资料、课程软件费；
2.该专业建设中所必须的中小型仪器、设备或耗材；
3.专业建设中所需要的试验费用；
4.调研、会议差旅和专业论文版面费；
5.电子课件、多媒体课件、教学资料的制作费；
6.专业建设中的复印、印刷费；
7.专业验收和鉴定所需的费用；
8.其它相关费用，经教务处审核同意后列支。
（四）经费使用的审批程序及管理办法
1.重点建设专业负责人接到立项批准同意后，应按经费批准的额度、建设周期、经费使用等，制定专业建设计划，经二级学院领导审核批准后报送教务处;
2.重点专业建设经费按4:4:2分三批划拨，经对项目进行阶段检查，确认计划完成良好后，再核拨另外的经费。如不能按计划完成任务书规定的内容或无故拖延计划实施，教务处有权停止其使用经费和扣拨后期经费;
3.重点建设专业建设经费专款专用，不得挪用或挤占。根据经费使用范围，在保证专业建设的前提下，按照建设计划由专业负责人提出意见，经二级学院（系）、教务处审批，可由财务处办理借用、报销手续;
4.重点建设专业建设经费购置的仪器设备、用书资料、课程软件及多媒体课件、网上教学资料统一由二级学院（系）管理;
5.重点建设专业负责人应详细记录每一项支出情况，各项开支必须符合财务制度的规定;
6整个项目完成后二个月，专业项目负责人须列出经费使用的详尽报告报教务处备查;
7.无故未完成建设计划，或将经费挪作他用的，学院将视情况，暂停或终止其经费使用。
九、学院资助的专业建设有关知识产权归学院所有。
十、本实施意见由教务处负责解释。
十一、本实施意见自公布之日起施行。
